Репетитор по физике и математике.
Организация комплексной подготовки к поступлению в ВУЗ.
Проведение семинаров для преподавателей физики.
Опыт репетиторской деятельности более 6 лет.
Индивидуальные занятия и занятия с малыми группами.
Комплексная подготовка к поступлению в ВУЗ. Опыт организации подготовительных занятий по всем необходимым предметам, с учетом требований ВУЗа (Лицей 1580, МГТУ им. Баумана, МФТИ, МГУ)
Физика — это не совокупность знаний, а образ мышления.
Однажды, рассматривая и анализируя жизни очень многих успешных деятелей в сфере экономики, социологии и других «гуманитарных» наук, я с удивлением обнаружил, что изначально у них было техническое образование. Т.е. физика хорошо вправляет мозги и дает правильное представление об окружающем мире, которые можно применять далеко за пределами естественных наук.
Да и я, почести сказать, всю жизнь хотел заниматься экономикой, но волею судеб оказался на факультете Фундаментальных Наук, а по мнению МГТУ, в их списки экономика не входила... Теперь я не только не жалею об этом, но и не мыслю себя без физики и общения с детьми, в которых так много энергии и не утрачена способность удивляться...
Что же касается мышления, то это, к сожалению, сейчас никак не учитывается в школе, а последние результаты ЕГЭ вообще показали, что в школе не могут подготовить к вступительному экзамену в ВУЗ, не смотря на то, что сами его и составляют.
Между тем, физика не так уж и проста. В ней обилие теоретического материала! Но ошибка большинства учителей и учеников в том, что они пытаются зубрежкой и примерами решения теоретических задач решить вопрос, ответ на который далек от всех этих методов.
Способность решать любую задачу по физике и понимание предмета приходят через формирование определенного физического мышления, а не через зубрежку.
Вы можете возразить, сказав, что это непосильная задача. И что-то внутри меня с этим даже согласится, но я думаю это обыкновенная человеческая лень, которая препятствует нам находить новые подходы к ученикам, а также разрабатывать и творчески применять новые материалы.
Другим аргументом может оказаться нежелание видеть свое драгоценное чадо физиком. «Ему просто нужно сдать ЕГЭ по физике и забыть» — говорят мне зачастую родители. Но, поверьте, я уж тем более не вижу поголовно всех детей физиками, иначе я лишусь своего хлеба ?. Просто современные требования знаний по данному предмету выросли настолько, что без этого «физического мышления» просто никуда.
Посудите сами: за 210 минут Вам нужно решить 30 задач уровня А, 4 задания уровня В и 6 заданий уровня С — это в среднем по 5 минут на задачу!!! Доценты и кандидаты физ-мат наук еле-еле укладываются в отведенное время, а что говорить о детях, которых начинают в последний год усиленно натаскивать на решение задач ЕГЭ, без какого-либо объяснения, что из чего проистекает. «Просто тупо запомни и все!»
Стоит признать: такой метод не работает. Проверял, правда не работает. И глядя на своих именитых коллег, могу сказать: даже ученая степень не помогает... и желание и опыт оказываются ни причем...
Выход конечно нашелся: курс физики специально простроить так, чтобы ребенок мог быть погружен в предмет и переживал успешность в его освоении вне зависимости от начального уровня подготовки по физике. У нас есть особенные рекомендации по выполнению домашнего задания, придерживаясь которых, ученик может с легкостью осваивать тему за темой, набивая руку в решении задач по теме и при этом понимать суть происходящего.
